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3-6岁是孩子数学启蒙“关键期”, 学会这个能力, 以后数学差不了

2022-04-16 地市 73 ℃ 0 评论
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孩子学数学要趁早,别上初高中再着急!每年高考,数学都是“拉分”科目,尤其对于数学偏科的学生来说,简直是噩梦一般的存在。

怎么才能摆脱噩梦,学好数学呢?“数学帝”葛军说:“数学差不是一两天的事,一个孩子数学学得怎么样,小学就能看出来,一切适于孩子的思维方式”。

数学是一门非常讲究思维、思考的学科,很多数学差的孩子都有一个共性——思维比较固定化,只知道死记硬背,不会动脑思考。

小学阶段,只要孩子用点心,数学考高分很轻松;但是上了初中以后,数学越来越抽象,对思维能力的要求越来越高,如果孩子没有“数学思维”,学习将会很吃力,花再多钱上再多补习班也于事无补。

3-6岁是孩子大脑高速发展期,也是数学启蒙的关键期,如果父母抓住这个时期,激发孩子的数学兴趣,培养孩子的 “数学思维”能力,学习将会事半功倍,以后数学差不了。

具体应该怎么做呢?

培养“数学思维”不只是数数和计算,让孩子从1数到10,知道1+1=2,还包含空间、方位、图形、比较、排序、时间、逻辑、规律等多方面的知识。

我认为最好的方法是借助绘本的力量,让孩子在轻松的环境里理解抽象概念,提高思维能力,奠定数学学习的基础。比如这套《数学来了》。

第一、20个主题,多方面培养孩子的数学思维

书里有20个主题,基本覆盖了幼儿园、小学需要掌握的所有数学基本概念:数与运算、比较与排序、逻辑与规律、时间与测量、空间与几何、方位和图形……只要把这套书搞明白,就能培养孩子的多项思维,让孩子赢在起跑线上。

第二、故事简单有趣,激发孩子的学习兴趣

这套书最好的地方就是把数学融入到有趣的故事和游戏里,让孩子边玩边学,潜移默化地培养了数学思维。

全书一共20册,每一册都是一个完整有趣的小故事,通过故事引导孩子主动探索和学习;故事简洁有趣,长短符合3-6岁孩子的阅读习惯,还搭配了不少好玩的游戏,让孩子在玩耍中掌握知识,培养数学思维。

第三、故事情节和生活相呼应,能活学活用

故事里很多情节都跟生活相呼应,孩子看了以后,很容易活学活用,在生活里利用起来。比如“妈妈测量腰围”的故事:妈妈想给自己做一条新裙子,但没有尺子,无法确定尺寸,于是便用毛线绕圈量:用毛线在腰部绕一圈,首尾相接。

孩子看了很有趣,还注意到了毛线首尾相接的细节。

量腰围可以用毛线?那测量距离呢?狼大叔用脚步测量距离,他家距离小猪家1757步,距离母鸡家1793步,哪个更近一些呢?带娃去公园、去学校,也可以数数走了多少步,对比看看哪个更近一些。

如果你的孩子处于3-6岁,需要“数学思维”的培养,试试这套书吧~

本文来源:http://www.bbscode.com/dishi/11743.html

Tags:数学关键期能力

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