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说说线下学科课程转线上的这个月

2022-01-13 地市 127 ℃ 0 评论
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胖宝所就读的数学机构,早在开学前已经走了这一步。所以,姑且以过来人的身份,用这一个月的就读体验,和大家聊聊你可能关心的这些事。

1

视力会不会衰退?

这个问题几乎是很多人的第一反应。线上课程对于视力的损耗,毋容置疑。但更重要的是,请务必明白,对于当下的每一个家庭来说,培训机构的线上课不是必选项,而是你自己的选择,即,你完全可以为了保护孩子的视力,选择不上。

过去,培训机构提供线下和线上等多种模式,相当于我们做的是至少有3个选项的选择题,线上课、线下课、不上课;但现在只剩下了两个排他的选项,线上课或者不上课。所以,如果想好了要选线上课,那就必须默认其对视力的损耗;如果觉得视力最重要,则不要纠结、早早退课。

好在我家也没有太需要纠结的地方,一共也就数学这一门学科类线上课在读。

2

线上课的效果会不会不好?

一些找我交流的朋友,也很关心线上课的效果问题,尤其担心,线下形式下易于实现的互动效果,线上很难全盘继承。

这一点的确如此,毕竟如果在小班化的线下课堂,孩子的走神,讲台前的老师一目了然。更何况现场感这种感觉,就是投入程度的加分项。

但是换个角度想,孩子走神,就是课程展现形式的问题吗?与其让“线上”这个形式来背锅,而不如由此审视自家孩子的上课质量。

其实,随着孩子的逐渐年长,课程形式对上课质量的影响程度是变弱的,而孩子的专注力和吸收能力则越来越重要。一旦发现孩子走神的情况,应该把关注焦点放在“娃”身上,帮助他适用互动性没那么强的课堂,毕竟,是人在适应周边事物,而不是等着周边事物来适应你。

3

原来的机构名师,会不会流失?

说实话,肯定会。

胖宝所在的机构,也有一部分比例的老师选择离开,其中不乏名师。

但是将心比心,如果把你换做是机构老师,有更好的去处,何乐而不为?

事实上,这个时候考验的是机构整体质控能力。无论在哪个机构,名师是少数群体,胖宝的老师,一直也都不是名师(我也没有觉得必须要在机构上名师课)。如果通过教学,孩子能够比较从容地完成课内练习(确实胖宝现在可以做到这一点),我觉得这个课程就是合格的、符合我的预期的。

4

原来觉得靠谱的这些机构,会不会也有无法提供服务的风险?

讲真,看到XES从线下调整到线上的消息时,我内心是为这个动作点赞的。至少这家机构想的是节流,而不是像有些机构那样死撑死撑然后恶意跑路。

至于有没有无法提供服务的风险,我个人觉得任何机构都是有的,就好像破产也是法律上允许的一种经营状态。

当然,好在现在大部分规范的机构,都可以做到3个月一支付学费,因此就算有损失,也相对可控(当然,至今也有一些机构大肆宣发广告,完全无视3个月为周期的收费要求,我只能说我没接这样的广告,别人愿意发,我也拦不住)。

综上,我个人觉得,伴随越来越多的教培课程转线上,与其抱怨与纠结,不如盘一盘自己的需求刚不刚。合理预期、或者说重估预期,应该成为家长做出是否继续上课的前置动作——先接受现实(线下课越来越少、线上课程对视力的损耗不可避免)、关注孩子的专注力(而不是苛求授课形式)、知悉行业经营困境并承认可能会发生的短期学费受损事实,然后再去付费上课。

不妨碍告诉大家我的选择,数学课继续上,且因为省下了路程时间,我反而发现,拓展思考题都有时间能完成了。

当然我也做好了视力可能受损的准备。

本文来源:http://www.bbscode.com/dishi/5358.html

Tags:线上这个月学科

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