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孩子学习任务重压力大, 并不需要放弃特长培养, 3个原因所决定

2021-12-30 动态 111 ℃ 0 评论
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在大多数父母的心目中,孩子最好是既能文又能武,换句话说,不仅仅是学习成绩优秀,最好还能有一两个兴趣特长傍身。

然而,随着孩子升入高年级之后,一边是越来越重的学习任务,另一边是高强度的特长训练,再加上升学压力等等,在这种情况下,孩子要将自己的特长培养坚持下去越来越难,有不少孩子甚至不得不放弃了自己学了多年的特长才艺,全力以赴去应对日渐繁重的学科学习。

那么,现在问题来了,当学习任务重压力大的时候,学科学习和特长培养两者之间真的就只能二选一吗?或者说我们就只能放弃特长培养吗?

实际上不需要这样做,我们只要合理安排好时间,并不需要放弃特长培养。以下三个原因决定了“鱼和熊掌可以兼得”。

01 学科学习和特长培养同等重要

在很多家长的眼中,把学科学习置于特长培养之上,似乎学科学习要比特长培养更重要,实际上,学科学习和特长培养处于同等重要的地位,不存在学科学习要比特长培养更重要的说法。

当然,和学科学习有所不同的是,特长培养更注重个体性,不同孩子之间的特长发展方向是不同的,有的孩子可能对声乐感到特别敏感,有的孩子可能对绘画感到特别敏感,有的孩子可能对运动感到特别敏感,不一而足,这时,我们家长就要根据孩子不同的特长进行培养。

02 学科学习与特长培养可以互相促进

有不少家长有一个错误认识,就是认为学科学习和特长培养是水火不容的,是互相干扰的。

实际上,学科学习和特长培养并不是天生矛盾的两面,两者之间不仅不会有任何的冲突,在满足一定条件下,反而可以达到互相促进的目的。

比如,特长培养形成后能为孩子带来成就感和自信心,而这种成就感和自信心往往能促进孩子在学科方面的学习。

此外,特长培养需要孩子投入专注力、毅力、耐心等,而这种专注力等品质也是学科学习不可或缺的,孩子在特长培养中形成的专注力、毅力、耐心等品质,能够促进学科学习获得更好的发展。

父母的正确引导,能够让学科学习和特长培养成为相互促进的积极因素,越是能合理兼顾和平衡这两者关系的孩子,就越是有可能变得优秀!

03 学科学习和特长培养可以实现劳逸结合

从孩子的生理方面来说,学科学习一般调动的是孩子的左脑,而像音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等特长培养,一般调动的是孩子的右脑。

孩子如果长时间开展学科学习,左脑容易产生疲劳感,比较理想的消除疲劳方式就是让孩子进行调动右脑的特长训练。

因此,当孩子开展了一段时间的学科学习之后,我们就可以让孩子在开展诸如练琴、画画、打球等调动右脑的特长训练活动。

比如,孩子的特长是钢琴的,就弹一曲钢琴曲;特长是绘画的,就随手画上几笔;特长是打乒乓球的,就打上十几二十分钟的球,这些方式都非常有助于消除学科学习的疲劳感,让孩子有更多的精力投入到学科学习中。

很显然,特长培养不仅不会阻碍和影响孩子的学科学习,反而会因为劳逸结合,实现消除疲劳的目的,有利于促进学科学习往更好的方面发展。

总之,学科学习和特长培养不是对立面,只要我们家长能够引导孩子合理安排好时间,兼顾好学科学习和特长培养,就能促进孩子左右脑的调节,帮助他们提高学习效率,让孩子快乐健康地成长。

结语

不论是学科学习还是特长培养,都是孩子成长过程中不可缺少的,我们不能因为孩子的学习而忽视和放弃特长培养。

不管是缺少哪一个,都不利于孩子的健康成长。我们所要做的就是帮助孩子平衡和处理好这两者之间的关系,通过时间统筹合理安排好时间分配的问题,以最大限度地发挥出它们各自的作用。

本文来源:http://www.bbscode.com/dongtai/3967.html

Tags:特长力大原因

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