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抬门槛 促“双优”——高校高水平运动队招生新政引热议(下)

2022-04-22 学院 51 ℃ 0 评论
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——高校高水平运动队招生新政引热议

(小标题)新政效果有待观察专家建议完善细节

C先生说,《指导意见》发布以来,“球爹球妈”们普遍认为,走高水平运动队招生这条路上大学更难了,对孩子的升学前景有些悲观。有不少家长判断孩子学习还跟得上,就吩咐他们从初中开始以学业为重、篮球为辅。也有一些家长感觉孩子读书比较费劲,就打算让孩子专心打球,朝专业道路发展。C先生的孩子学习成绩一直不错,进入初一之后也在班上名列前茅,但是因为学校里有体育特长的孩子单独组班上课,C先生不知道孩子的学习是否能跟上学校的平均进度,心里有些不踏实。他考虑让爱人到孩子上学的城市陪读,从初中阶段开始把文化课学习牢牢跟住。

记者在采访中了解到,《指导意见》出台之后,举办高水平运动队的高校人士普遍认为,2024年新政实施之后,参与此类考试的人数会有较大幅度的下降,一些学校可能会出现生源不足的情况。

根据《指导意见》,届时高水平运动员招生的专业测试由“校考”转为“统考”,由国家体育总局牵头组织实施。钟秉枢认为,这一转变的好处是减少考试中的不正常现象,降低一些招生规模小的高校的成本;但是另一方面,对于体育类特殊人才的培养,各个学校、各个教练的要求不同,特别是对一些奥运项目的高水平运动员,统一的基础性专业测试容易实现标准化,但是难以让考生充分展示其专业能力。

钟秉枢说:“以前北体大招生就有这方面的情况,一些专业成绩好的学生运动员在统一考试中‘显’不出来。再拿篮球等球类项目说,每个学校需要球员的位置、要求可能不一样。我个人建议,在2024年报名人数大幅减少之后可以逐步恢复学校的一些自主权。”

肖素华认为,新政把高校招收高水平运动员的门槛提高到一级运动员有积极意义,但是在政策执行过程中也应考虑项目差异和地区差异。

“等级运动员的标准是由国家体育总局制定的,有利于各运动项目发展,而并不是为升学服务的,所以各个项目之间的情况不太平衡。比如,在中学阶段练田径要达到一级非常不容易,而游泳可能在高一就能达到一级。另外,与个人项目相比,足、篮、排等团队项目达到一级的难度相对低一些。各个项目还存在区域发展不平衡的情况。我个人感觉,政策在执行的过程中还需要进一步细化。”

此外,肖素华表示,提高高校体育类专业的文化课和运动等级标准,有助于改变外界对体育生文化水平欠缺的认知,从长远看也有利于提升中小学体育老师的质量。

“以前有些中小学体育老师连二级运动员都不是,他们的体育技能无法满足教育部倡导的‘教会、勤练、常赛’的要求。提高门槛,有助于提高体育老师这个群体的专业素养。以前人们的印象是,搞体育就要培养成运动员,将来不一样,这些高水平运动员中的很多人应该为体育产业、全民体育发展以及提高全民健康素质服务。”

江苏省常州体育运动学校校长邓锁荣认为,参与招生的普通高校也应该加强体育类专业的建设,加强对“双优生”的吸引力。

“既然政策(一定程度上)限定考生就读体育类专业,那么举办高水平运动队的高校的相关专业也应该升级,应该要有更多与体育结合度高的专业。随着体育产业的发展,社会上需要很多既懂体育又懂教育、法律、经济、传媒的人才,高水平院校在学科和课程设置上应该有所考虑,有自己的清晰定位。”

清华附中校长王殿军认为,体教融合培养高水平运动员的总体方向应该是“双优”。不过,对于少部分体育专业特别突出的孩子,也应当按照“一优一合格”的标准为他们创造发展空间。《指导意见》也提出,“对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生,允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制”。相关高校会如何执行,尚待观察。(完)

本文来源:http://www.bbscode.com/xueyuan/12227.html

Tags:运动队新政门槛

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