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关于幼儿园管理工作创新的对策研究

2022-04-18 幼教 46 ℃ 0 评论
论坛名校网幼儿园教育对人的成长与发展来说是至关重要的,加强幼儿园管理对于幼儿的成长与发育是不容小觑的。伴随我国教育体制改革,创新幼儿园管理工作,构建和谐幼儿园管理局面,协调好幼儿园内外部关系,对当前幼儿园的发展具有重要意义。在幼儿园管理工作中,管理理念、管理思路以及管理制度的构建都是非常重要的,同时,作为幼儿教育工作者,也要不断提升自身素养,只有全方面做好准备工作,才能为幼儿构建良好的发展环境。
  幼儿园管理制度创新对策近年来,我国幼儿教育事业得到了快速发展,幼儿园的数量也出现急速膨胀。幼儿园办学形式的多样化与规模化给幼儿园现有管理模式提出了严峻挑战。从目前幼儿园管理现状来看,幼儿园管理者的素质不高、缺乏行之有效的管理思路与管理理念、培养教育方式上存在问题,这些影响因素在很大程度上制约了幼儿教育事业的长远发展。幼儿园不同于中小学教育,受年龄等条件制约,幼儿的身心尚处于未形成时期,这一阶段的培养模式直接影响了孩子未来的发展。幼儿园教育决定了未来教育的基点,只有不断完善幼儿教育,才有利于培养出具有完善人格与综合素养的人才。进行幼儿园管理模式创新刻不容缓。本文主要从幼儿园管理工作的创新方面进行研究,在管理理念、管理思路以及管理模式等几方面提出了创新对策。
  一、幼儿园管理中要引入“以人为本”的管理理念
  在幼儿园管理中,很多幼儿教育者认为幼儿没有完全行为能力,意识没有发育完全,不能控制自己行为,在对幼儿管理中,采取严格的管教模式,不善于与幼儿进行有效沟通,而是进行潜意识的压制,这种教育模式是非常有害的。对于幼儿管理,要采用积极正面的灌输和思想疏导,把“以人为本”的管理理念进入幼儿教育工作中。以人为本的管理理念突出的是人性化管理,教师是人类灵魂的工程师,是特殊的知识群体,肩负着培养祖国下一代的使命,在教育过程中,教师首先要给予幼儿足够的重视与尊重,充分体现对于幼儿的行为方式与习惯的培养上,在管理中体现幼儿园管理的人性化。幼儿园在构建现代幼儿园管理制度过程中,不能忽略个人因素,要为教师以及幼儿营造良好的成长氛围。教师要在教学过程中,善用心灵沟通,真诚耐心的关心每一个孩子,不打击不贬低他们,对孩子的学习、生活、情感都给与细致周到的呵护,从小为孩子树立信心,使他们能够有足够的勇气去面对困难。
  二、幼儿园的管理思路要进行完善与创新
  幼儿园的管理思路直接决定着管理效果,在幼儿园管理思路上有必要进行完善与创新。传统的管理模式是单纯的行政管理,这种管理模式主要关注教师的思想政治工作,对教师管的过死、统的过死,教师的综合素养得不到应有的提升。进行管理思路的创新就是从单纯的行政管理模式转变为行政管理与科学管理相结合的管理模式,除了关注教师的政治思想工作外,还要关注教师的个性需求与个体发展,并定期举办活动,使教书育人、管理育人、服务育人、发展育人活动能长期以往进行下去。在幼儿园的管理工作中,要认清社会主义市场经济发展形势下幼儿园管理工作的发展规律,掌握幼儿园管理工作发展新动向,开拓新的发展思路,开辟新途径,最终实现学校管理、教师自我管理协调一致的发展工作新局面。只有在正确思路的指引下,幼儿园的管理工作才能有序进行,从而开创幼儿园管理工作的新格局,使幼儿园管理工作能够扎实有效的开展下去。
  三、对幼儿园管理制度进行优化与创新
  创新与完善幼儿园管理工作的领导制度对于幼儿园管理工作的重要性不言而喻,提升幼儿园管理工作效果就要在管理机制上进行创新。首先,完善与创新幼儿园管理工作的领导体制,结合新时代教育发展形势采用园长负责制和民主集中制相融合的管理制度,使决策更加民主化、科学化,有效地解决面临的新情况与新问题;其次,对幼儿园管理工作的运行机制进行改革,力求形成在党委的统一领导下,职能部门与专职管理人员为主其他部门共同参与的新管理工作机制,形成幼儿园管理的合力;再次,建立幼儿园经费保障机制,实行专项经费专项管理,确保幼儿园的管理工作能够有足够的资金支持,使教育工作能够长期的开展下去;最后,对于幼儿园管理工作中可以融入激励机制,推行管理工作人员的考核细则,实行绩效评优,客观督促管理人员不断提升自身的修养与素质,为幼儿园管理工作提供动力支持。
  四、幼儿园管理中要充分调动教师的积极性和工作热情
  管理的最终目的是最大限度调动人的创造性与积极性,在幼儿园管理工作中也是如此,幼儿园教师的工作态度与积极性直接影响着幼儿的学习与发展。调动幼儿教师工作积极性与创造性,就要制定相应的管理制度,实现人与组织的协调发展。在幼儿园管理工作中,园方要充分考虑到教师积极性的调动与培养,在制度设定时要考虑制定能否在一定程度上实现这一管理目的,因此,制度制定者要考虑多种因素,而且确保管理制度的制定能够提高教师工作效率。同时,幼儿园在设定管理制度时要确保这一制度能够提升教师个人自身价值的实现与满足,形成良性循环。总而言之,科学合理的制度设计要最大限度提升教师的教育教学创新与专业自主发展,特别在涉及教学专业领域时宜粗不宜细,以免制度管的太死,缺少灵活性。只有保证任何制度的制定都没有抹杀教师的工作积极性与热情,能够在客观上督促教师进行自我完善,那么,这种制度就是有益于幼儿园的长久发展的。
  五、结语
  幼儿园管理工作是一项系统、复杂、综合性的管理工作,管理工作的好坏直接影响着教学效果。在和谐社会视野下,构建科学高效的幼儿园管理模式是很重要的。良好的幼儿园发展环境与科学的管理是分不开的,通过多方面的共同努力,为幼儿园的稳定与发展创设良好的内外环境,使幼儿园的各项工作能够保持协调、平衡的发展状态。加强幼儿园的管理,使幼儿园最终有序、高效的运行,为社会的人才培养提供基础性保障。
  参考文献:
  [1]周三多等.管理学――原理与方法[M].上海:复旦大学出版社,2004.
  [2]黄中平.人文关怀与教师成长[J].早期教育(教师版),2007,(08).

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Tags:对策研究幼儿园管理工作

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