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试论幼儿园礼仪教育的策略

2022-05-09 幼教 23 ℃ 0 评论
论坛名校网】 摘 要:孩子是祖国的未来,教师对孩子进行礼仪教育,有利于孩子形成良好的道德品质和健康的个性,这关系到孩子一生的发展。文章指出礼仪教育的重要性,并从教师以身作则、家长配合工作两个方面探讨幼儿园礼仪教育的策略。
  关键词:幼儿园;礼仪教育;榜样;人格;思想品德教育
  中图分类号:G611 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)31-0013-01
  礼仪教育是幼儿社会性教育的重要组成部分,幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼,有利于形成良好的道德品质和健康的个性,关系到一生的发展。孩子是祖国的未来,因此,教师要重视对幼儿进行礼仪教育,弘扬中华传统美德,创建文明校园,使幼儿具备文明生活的基本素养。针对幼儿模仿能力强、爱表现的特点,本文结合教育实践,从教师以身作则、家长配合工作两个方面探讨幼儿礼仪教育的策略。
  一、礼仪教育的重要性
  当今校园,独生子女占大多数,每个孩子都由一群大人养育,可以说培养出来的“小皇帝”“小公主”不在少数。而社会和家长希望的无疑是男孩成为彬彬有礼的绅士,女孩成为落落大方的淑女,但现状和希望有时相差甚远。因此,培养幼儿良好的道德品质和文明行为习惯,是幼儿教育工作者的重要任务。中华礼仪,从小学起,教师要引导家长和幼儿认识到学习礼仪的重要性。首先,学习礼仪有利于提高幼儿的综合能力。幼儿时期是孩子语言发展的关键时期,在教学活动中,教师要经常给幼儿诵读儿歌、古诗,诵读《三字经》《弟子规》等经典著作。虽然部分幼儿难以真正理解其中的含义,但教师让幼儿反复背诵,能够增强幼儿的记忆力,使幼儿头脑中储存大量的语言信息,这既能潜移默化地让幼儿学到做人的道理,又能提高幼儿的语言表达能力。其次,学习礼仪有利于促进幼儿独立性、自信心的养成。通过学习礼仪知识,久而久之幼儿就能形成良好的行为习惯,而良好的行为习惯对幼儿的成长成才起着至关重要的作用。幼儿在日常生活中得到更多的锻炼,很多事情不再依赖家长和老师,有利于增强其自信心,有利于其独立性格的养成。
  二、教师以身作则
  幼儿年龄小,喜欢模仿,尤其喜欢模仿教师的一言一行。在与家长的交谈中,教师经常听到这样的反馈:“我家孩子放假在家时,就让我和他爸爸、爷爷奶奶坐一排,然后他点名,让我们答‘到’。”教师一个简单的行为就引起孩子的浓厚兴趣,可见教师必须以身作则,为学生树立良好的榜样。针对幼儿爱模仿的特点,每天在早接待时,教师可以首先向孩子行礼问好。刚开始孩子觉得很有意思:老师怎么给学生行礼呢?时间长了,孩子会不自觉地模仿教师的样子,每天早上也主动向教师行礼问好。经过两个月的练习,班级里的学生都学会行礼问好,形成良好的风气。习惯决定品质,良好的习惯会给孩子理想人格的形成打下坚实的基础。在教育过程中,教师要给孩子正面的教育,给孩子“正能量”。之所以“什么?拥睦鲜Υ?出什么样的孩子”“谁班的孩子像谁”,主要是因为幼儿对教师有高度的崇拜心理,教师的各种行为表现幼儿都会认真地模仿和学习。因此,教师必须不断提高自己的思想道德修养,在班级里树立良好的礼仪榜样,努力为幼儿创设良好的礼仪氛围。同时,要结合环境设计和课程教学设计,将礼仪教育渗透到孩子的心灵中。例如,可以在班级里布置一些关于礼貌言行的挂图,还可以开展礼仪儿歌表演比赛等活动,这样具体化、情境化的设计具有一定的暗示性,能让孩子在不知不觉中养成良好的行为习惯。
  三、家长配合工作
  教师时常听到一些孩子的爸爸妈妈诉苦,说孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷如何宠爱孩子,使孩子养成不好的习惯。其实,家长有时候对孩子的“娇惯”并不是有意的,而是出于着急,总是怕孩子做不好,所以不等孩子动手,家长就给准备好。对于这种情况,教师可以给家长讲解这样一道算术题:5+2=0。即幼儿园里老师教育5天,孩子的行为习惯有所改观,结果周末放假2天,部分家长“好意的帮助”让孩子将好习惯丢之脑后,到周一上学时,好习惯又要重新培养。由此可见,家长的配合非常重要。因此,在家时,父母应教育子女学会懂规矩、懂礼貌,同时父母也应以身作则,为子女树立好榜样。以前曾遇到这样的情况:个别孩子还不懂一些“脏话”的意思,却在与同伴的交流中不经意地说出来,结果其他孩子向老师告状,回家后又跟父母说。第二天,有家长对教师说:“老师,我家孩子说某某同学骂人,麻烦您别让他和我家孩子一起坐。”其实,那些所谓“骂人”的孩子并不是什么坏孩子,他们往往是在家中不经意地听到父母这样说就学会了,然后自己也会时常说出来。对于这样的孩子,教师要及时与家长进行沟通。因此,只要家长和教师紧密合作,形成教育合力,给孩子树立良好的榜样,孩子就能生活在和谐的环境中,耳濡目染地形成良好的行为习惯。
  四、结束语
  总之,幼儿教师要注重更新教育观念,采用有效的教学策略进行礼仪教育,培养关爱别人、懂礼仪、守规矩的好学生。这不仅能给家庭增添一份幸福快乐,给社会送去一片温馨和谐,也能为孩子健康成长奠定良好的基础。
  参考文献:
  [1]张慧英.幼儿园礼仪教育的实施途径[J].学前教育研究,2010(10).
  [2]刘琴,田穗.儿童礼仪教育的文化之根与传统经典借鉴[J].中国教育学刊,2017(08).
  [3]陈红.幼儿礼仪教育内容与角色游戏之融合[J].福建基础教育研究,2014(09).

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本文来源:http://www.bbscode.com/youjiao/12890.html

Tags:试论幼儿园礼仪

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