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幼儿教育中家园合作的必要性论文

2021-12-27 幼教 213 ℃ 0 评论
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幼儿教育中家园合作的必要性论文

  摘要:幼儿教育在一个人的成长中越来越重要,新时代的特点要求我们注重并且引进家园合作模式,更好地结合与调动幼儿教育中作用最大的两部分:家庭与幼儿园。本文阐述了家园合作的内涵,分析了新时代的幼儿教育中家园合作的重要性与必要性,由此根据自己的幼儿教育经验,深入探索思考,从而提出几点关于家园合作模式的运用,与同行专家做一番讨论之用。

  关键词:幼儿教育;家园合作;运用

  俗话说:“教育当从娃娃抓起。”社会发展至今天,家长更加重视下一代的教育,并且很大程度地参与到了学校教育当中。由此,家园合作变成了幼儿教育中之重要一环,这是时代发展的特点,也是一种趋势。教育观念的变化,社会结构的转型,幼儿教育的方式变得多种多样,但是离不开两个主要部分:家庭和幼儿园。家园合作式的的幼儿教育,就是将家庭和幼儿园两部分有机结合起来,最大限度地发挥后天教育作用。这样既能充分利用幼儿园的教育资源,又能借助家庭式的关爱,相互配合,相互促进,从而产生良好效果。本文拟通过这些年的观察、探索,分析幼儿教育中家园合作的现状,并提出几点应用上的建议,以供参考。

  1幼儿园方面的专业提升

  首先,幼儿园应当提升自己的专业素养,这是幼儿教育中家园合作的前提。如果我们自身素养犹且不及,那怎么跟小朋友家长谈?经过这些年的观察,发现在幼儿教育上,偶尔有部分教师未能妥善处理与幼儿家长的关系,从而导致沟通不畅,甚至引起不必要的误会。不论错在何方,受影响最大的还是孩子,这实是不该。所以幼儿园教师应该加强专业素养的提升,不仅仅在幼儿教育上有所突破,还需在与家长的沟通上面学习、锻炼技巧,从而提高人际沟通的能力,在与家长能够沟通融洽、合作愉快中,帮助孩子、教育幼儿。这可以说是幼儿园教师一方的职责所在。

  2家长方面的观念提升

  说实话,家园合作在两千年来的传统私塾教育、在民国式的新式教育、在新中国以来的幼儿教育中,尚属新事物。新事物的产物,必先辟出一条路,一条让人们能够接受新事物存在并发展的道路。所以在家长方面,首先要做的,不是一下子便讨论如何合作,而是先要植入幼儿教育中家园合作的观念。在现实当中,家长往往对孩子是十分宠爱的,这没有疑义,但是宠爱并不代表拥有良好的教育能力。于是家长常采用简单粗暴的教育方式,不仅缺乏科学性,效果也不理想。幼儿园要帮助家长形成正确的观念,一方面是让他们明白家园合作(即家长的作用)在幼儿教育中的重要性,另一方面是让宠爱孩子的家长们体会到教育不是宠爱,教育需要科学性,让他们养成正确教育孩子的方式。两方面的观念相加,就构成幼儿教育中家园合作的基础了。

  3幼儿园与家庭的举办活动

  家园合作是需要有具体措施的,因此有丰富多样的'活动很重要。但是举办活动并不是简单地让家长到幼儿园中来观摩,来做陪衬,而是让家长真正地参与进来,让家长从活动中感知孩子的教育,并参与到教育当中。这样的活动最常见的是表演类,表演式的活动能够带来欢乐,在欢乐中达到教育的目的。“玩”并不是百无是处的,这个“玩”不是玩物丧志,而是要会“玩”,教师和家长带领着玩。表演类的好处是展示孩子多才多艺的一面,同时也是一种学习,并且能够锻炼孩子们融洽相处、互相欣赏的能力。比如写字比赛、画画比赛、歌唱比赛等等,这些活动需要家长的参与。在家中可以帮孩子做练习,做点评的同时多多鼓励孩子,到学校比赛时,也应该积极参与进来,甚至做评委。其结果无论好坏,孩子都是需要肯定表扬的,在教师或者家长都一样。有学者研究,鼓励对于进步的作用要远远大于批评。因此家长在参与活动当中予以鼓励赞扬,在作品完成之后也是这样。此外,还可以成立家长委员会。这是一种幼儿园和家长共商的有效渠道,共同制定家园合作的有效策略,是一种良性互动的平台。并且其主要组织有家长会形式,家长会是一个人孩子成长中必不可少的,小学、初中、高中甚至大学都有家长会,但是传统的幼儿园的家长会较少。可引进家长会的形式,并根据幼儿教育的特点加以改造创新,改变传统的单向式的家长会,举行符合家园合作模式的家长会。除了达到共商策略的目的,还可以让教师传授幼教知识,让家长们相互分享教育经验,甚至可以是抚养孩子的情感交流。家长总会乐于分享育儿经验。在这样的方式下,家园合作秉着沟通互动的原则,开展丰富多彩的活动,对教育、对孩子本身都是极大的帮助,从而极大地提高教育质量。

  4双方利益新式交流工具

  经过这些年的观察来看,幼儿教师的平均年龄较低,同时幼儿的家长也是相对年轻的。所以幼儿教师与孩子的家长大抵是年龄相仿,生长于同一个时代,比较容易沟通的。这个时代的特点,就是产生了许多新式的交流工具,不一定要定时定地点,组织开个面对面的家长会,可以运用新式交流工具,譬如手机沟通,甚至更多的是网络形式,比如QQ、微信等来建立交流平台,这样的方式更能让双方清楚、便捷地掌握孩子的随时状态,从而进行有效的教育。既能节省家长的时间,不耽误他们的正常工作安排,又能通过快接便利的方式形成家园合作,更好地实施幼儿教育,更好地为孩子服务。又何乐而不为呢?总而言之,顺应新时代幼儿教育的要求,探索、提供更好的幼儿教育,为孩子服务是教育的终极目标。幼儿园与家庭之间搭建良好的家园合作,有利于为孩子提供一个全方位的教育环境,有利于在教师与家长之间及时联系、及时沟通、共同商议。这是一种新时代新式的幼儿教育理念,具有良好的教育效果,作为幼儿教师,我们有必要更加深入地研究探讨。

  参考文献:

  [1]林民芳.家园深入合作,提高幼儿园管理水平[J]教育探究,2011(2):30

  [2]田莉.幼儿园班级工作中家园合作问题研究[D].华中师范大学,2012.

  [3]石伟峰.家园合作的必要性及对策[J].赤峰学院学报(自然科学版),2010(7)

  [4]杨玉蓉.浅谈幼儿教育中家园合作的意义和策略[J]读写算(教育教学研究),2010(29)

  [5]曹丽莉.有效实施家园合作,让沟通更和谐[J]科技展望,2015(5):38

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本文来源:http://www.bbscode.com/youjiao/3672.html

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