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周静玉:仰望星空,快乐耕耘

2021-12-15 中学 289 ℃ 0 评论
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领导们、老师们:

  大家上午好!去年,我很荣幸地成为了我们区学带团队中的一员,可以说,我是咱们这个团队的一名新兵。在座的我的同事们、还有各位,有很多值得我学习的地方。今天我有幸在这里,就“如何成为一名优秀的教师”这个话题,和大家交流我的心路历程,以及我听了刘力教授的《优秀教师的专业追求与实践智慧》培训后的感受。我今天汇报的主题是《仰望星空,快乐耕耘》,如有不当之处,还望大家批评斧正。

  今天我是以心理健康学科带头人的角色和大家在一起学习。但是大家知道吗?在四年以前,我只是一名普通的小学语文教师。我为什么要转到心理健康教育这项事业中来?是因为我语文教学中,深深地感觉到:虽然我工作努力,但是我还是很容易在繁杂的工作中陷于涡流不易找到前进的方向。我更是在身体和内心给自己的回馈中,开始读懂我自己:我适合干什么?我擅长干什么?在这四年的积累学习期间,我了解“生涯规划”中有“职业三叶草”这个理论,说是一个人真正想让自己的了事业风车转起来,首先要有专业兴趣,才能在不断投入学习中生成专业能力,最终才会有满满的专业价值感。正如刘教授所说的,知识不能决定我能干什么,关键是我的性格、价值观决定他能干什么。所以,今天无论我们做的是什么专业的教师,如果我们读懂自己,听从自己内心的声音,怀揣自己的教育情怀,能从平时繁杂每一点工作中,看到它背后的意义所在,并能探寻到教育与生活的规律与奥秘,从中找到自己的兴趣点,并由此一点而生发开来,相信,我们的事业风车会越转越好。

  当然,要想让我们事业的风车越转越好,除了自转,更重要的是在外力环境的推动下,顺势而为。能看得到外面刮的是一阵什么风,是什么人在推着我的风车转,也是非常重要的。因为这些能让我们在更广的地域、更开阔的视野中,让我们的风车转得与天地同理、与人性相合,而不仅仅是小我的自得其乐。

  刘力教授关于《教师的专业发展与实践智慧》讲座,让我感触最深的就是,他能用自然、人性的观点去看待教育、看待孩童,非常注意教育环境的打造。如果说孩子是种子,那么决定种子成长的土壤环境——便是我们——教师。在刘教授的点拨下,我了解了成为一名优秀的老师最关键的元素有:打破常规教育思维常规,教室不是医院,要重新审视自己的教育理念,用信仰去驱动我们的工作,去相信自己有感触的教育理念,将理念变成信念,并付诸实践;有计划的研修,多读大家之书,将理论与实践结合,或将实践的困惑与理论结合,勤于动笔、梳理教育的点滴,多一些专业自主,并敢于在课堂教学中张扬教学个性,生成教学智慧;去读懂自然、读懂社会、读懂杂书、读懂孩子,在读中与自己的教育实践结合,从中陶治我们的教育人格魅力,在真实的日常工作中修炼自己饱满的情绪能力和生命张力,学习陶行知先生那种“三颗糖”般对孩子的读懂与欣赏,学习我省特级教师桂贤娣老师那般“因生给爱”的教育智慧,让孩子因我们的温暖而幸福着。

  前天我们一小的很多老师去了杭州著名的灵隐寺,冥冥中,感觉自己是为了寻找自己的信仰而去的。还好,我慢慢找到了信仰。正如我在我的个人名片设计中所写到的:我的教育追求就是做心理健康的使者,用九头鸟的执着精神,把温暖和爱带到需要的地方,绽放自己生命的能量。这便是我对自己成为一名优秀心理健康教师的追求。同时,我也深深地知道,优秀不是说出来的,是做出来的。如果说刘力教授那风趣而饱含情怀的讲座,让我们仰望星空,看到成为一个更优秀自己的方向,那么回去之后,认真而踏实地去躬行、探索与实践,是更重要的事情。

  老师们,让我们在学中做,做中学,成为一个真正优秀的教师,并培养出一个个真正大写的人吧!那么,相信那时,我们也会如同汤普逊老师一样,会为我们学生的成长和进步而感动和自豪!老师们,让我们仰望星空,找准自己的方向,看清脚下的路,一起快乐地耕耘吧!(武汉市光谷第一小学 周静玉)

本文来源:http://www.bbscode.com/zhongxue/2463.html

Tags:星空快乐周静玉

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