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2015东湖高新区卓越教师后备班读书分享会有感

2021-12-15 中学 263 ℃ 0 评论
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   “水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而成灵光”,在这次读书分享会上,我从大家的交流中,分明感受到了一种思想的力量和践行的魅力。

  华科附小刘玉琦老师,首先形象化地用视频展示了一段12个声部的《两只老虎》音乐体验活动,然后分享了就音乐体验这一主题的大量阅读感悟,在结合实践经验的侃侃而谈中,让我感受到读书给她这些年的课堂教学带来了深刻的变化;附小何先成老师,结合自己在作文教学中的学生例证,在向我们真切地阐释着如何引导学生思考,如何反躬自省向内求;光谷二小范建民老师,运用微课技术,让我们再一次正视自身的读书状况,明确阅读的深层价值;光谷四小夏宇彤老师运用《老师怎么教,学会才会提问》中的方法,活学活用,向我们展示了自己在教学实践中的具体而有效的做法;光谷五小孙珊老师用心阅读了《课堂深处的精彩》,新鲜的气息扑面而来,让我体会到解放教学目标、解放教学内容、解放教学方式、解放教学形式是这么有意思,它们让课堂回归真实朴素;光谷九小王建平老师,结合读书积累的智慧做法信手拈来,让我看到思想的确照亮了她的心路;光谷三初李景财老师向我们介绍,名师的成长,需要通过读书从教学意识走向课程意识;九峰中学黄婷老师告诉我们,教室里所有的规则,是为了孩子更幸福的生活,我们应深刻、有温度、有思想地建设学生青春而丰富的生活;光谷二高陈学富老师,用批判读书的方式,让我看到他对课堂要不要掌控、到底该掌握什么的个性化思考;华科附小向兵运老师通过对大量社会现实的反思性阅读,让我明白教育其实最重要的作用是培养学生成为自食其力的人;实验中学的杨银芬老师,结合自己教育孩子的亲身经历,用那投入其间的潺潺情感,告诉我们点滴改变,皆需用心。最后,查院长用“三性、三式、三阶段、五步”读书法,激励我们将读书的能量转化了实践、写作的成果。

  思想有多远,我们就能走多远。就让我们远行的路上,一路有好书的陪伴吧!(武汉市光谷第一小学 周静玉)

本文来源:http://www.bbscode.com/zhongxue/2467.html

Tags:东湖高新区卓越

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